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2025年12月26日 星期五

為什麼總是拖延到賽前才開始減重?

 作者:曾怡鈞營養師




你是否曾有過這樣的經驗——比賽日期其實早就知道,體重也清楚還有 5到7公斤要減,但心裡總會想:「現在狀態還可以,再等等」、「下週再開始也來得及吧」、「今天課多、訓練累,明天再說」?

明明想早點開始準備,卻總會一拖再拖,結果一回神,距離比賽只剩下一兩週,體重還是維持原狀,壓力直接爆表,賽前減重變成苦撐、硬熬,整個人又累又焦慮。這樣的情況在量級項目的選手中其實相當常見,不只有你一個人。

拖延是你正被「情緒」偷偷控制了你的行為。這篇文章將帶你從心理機制理解為什麼「明知要做,卻總是拖延」,並提供實用心法幫助你打破拖延模式,讓你在下一場比賽前,不再重蹈覆轍。

明明知道該做什麼,為什麼我們總會拖延?


拖延=短期情緒調節策略


心理學發現,拖延本質上是一種短期情緒調節策略。當你一想到減重,就會連帶想到:「飲食控制很煩」、「體重數字很焦慮」、「萬一過磅失敗怎麼辦」,這些想法帶來不舒服的感受,為了暫時減輕負面情緒(如焦慮、壓力或害怕失敗),大腦會自動幫你「逃去做別的事」來減少不舒服。拖延──這種「短期情緒修復」的行為會讓你避開與任務相關的不舒服感受,而不是先採取行動(Zhang & Liu, 2019)。換句話說,拖延是你在試圖控制感受——當下舒服了,但問題沒有消失,反而變更大。




完美主義讓你裹足不前


另外,有些人則是對自我要求很高的完美主義者。完美主義者常常心裡會想:「要開始就要一次做到位」、「做不好不如不要做」、「現在狀態不完美,等準備好再說」,結果就是一直在等「最好的時機」,卻從沒開始(Saini & Singh, 2024)。

所以,拖延不是缺乏能力,而是跟任務相關的情緒關係出了問題。因此,解方也不是強逼自己「行動」,而是改善與任務相關的情緒關係。


真正有用的減重心理策略





1. 找回「這件事對我為什麼重要」


行動力的根本,不是紀律,而是「意義」。心理學裡有個概念叫自我決定理論(SDT),意思是當動機來自於內在意義(不是外在壓力)時,你會更有動力持續行動。也就是說,行動是「你自己選的」,而不是被逼的,才會撐得久(Tahiri & Mouratidis, 2024)。

怎麼做?請你試著回答這個問題:「這件事情對我有什麼意義?」



圖1:尋找減重任務的自我意義


例如,當你把「我要減肥」改成「我要讓身體更輕盈、睡得更好、跑得更快」——焦慮會變成期待。把這件事情從「被要求的任務」轉化為「我選擇要做的事」。你的大腦不會抗拒「變好」,只會抗拒「被逼」。只要這個答案是「你自己的」,行動力就會明顯提升,所以不要跟自己開戰,要跟自己合作。

2. 行動策略:分解目標+即時回饋


行動力差,不是沒時間,而是想太多。好的結果,不是在腦子裡空想,而是在行動中產生。拖延的人,最容易被太大的目標嚇退。長期目標(體重要下降 5-7 公斤)看起來太遙遠,容易讓人退縮也感到無力。但把「目標」拆小,分割成明確的微任務,完成後給自己立即的小獎勵或正回饋,以定期檢視進度來取代最後衝刺,感受上就會差很多。

解方:把大目標拆成小步驟 + 給自己即時獎勵。例如:




圖2:把巨大目標,拆解成「小到不可能失敗的任務」


小到不能再小,才叫好目標。每完成一個小任務之後,記得給自己一個立即回饋,例如:在寫好的每日任務目標上打勾✔、傳訊息給營養師說「我做到了」、讓自己休息 10 分鐘聽一首喜歡的歌、喝杯喜歡的無糖飲料。每完成一個小步驟就給自己一個小獎勵,讓已付出的努力及已完成的成果可以被自己看見,這種正向回饋方法能提高行動率(Farrington, 2012)。


動機重建:運用「迴避動機」反向降低拖延


雖然內在動機強很重要,但適度覺察「若我再不行動,可能會失去什麼」也能激發動力(Schödl & Raz, 2018)。想像一下「如果我繼續拖,會怎樣?」不是要你恐嚇自己,而是很冷靜地分析:




圖3:反向思考,冷靜想像「如果我繼續拖延會怎樣?」


把這種負面後果想像清楚,這種思考,會啟動「自我保護機制」,反而能讓你比較願意現在開始行動。


一個人很難撐,找隊友作伙拚


沒有誰能完全靠一己之力做到最艱難的轉變。幾乎所有研究都指出:有同伴,比單打獨鬥成功率高很多。同儕支持與社交動機是克服拖延非常有效的策略(Nábělková & Ratkovská, 2015)。

你可以:
  • 找個隊友:一起制定減重挑戰,互相回報體重進度或飲食。
  • 找個監督者:尋求營養師協助,跟教練約定固定檢查時間,讓別人知道你的目標。
  • 善用科技:加入有共同目標的社群群組(例如減重或健身群組,創造社群連結感);也可結合 AI 或智能提醒(如飲食紀錄APP上傳)。若你真的很害羞,請AI擔任你的減重夥伴也可以,不需要多說,就把你每天的任務成果上傳到對話框,請他給你一個正向的鼓勵。

當有人知道你正在努力、能夠給你回饋或監督,有責任感的你就比較不會半途而廢。


把減重當成一場遊戲


試試看用「遊戲化」的方式對待減重。把減重過程需要完成的任務變成一種遊戲體驗,可以提升持續參與感(Pereira & Classe, 2025)。例如:
  • 設計自我回饋系統:每完成一個任務就得分,如上傳一餐飲食紀錄+10 分、完成有氧運動 +20 分。
  • 使用進度條、完成清單:追蹤任務進展,而不是只看體重計上的數字。
  • 設計回饋獎勵:連續完成減重任務 7 天或達成週減重目標,就解鎖一個自己設定好的獎勵。

這種設計讓任務不再枯燥,而是變得有趣且可追蹤,是一種「行為改變支援系統」的應用(Kirchner & Krath-Schmidt, 2025)。當減重不再只是「忍耐」,而是像「升級打怪」,你會期待「破關」的那天到來,持續度就會完全不同。


一套實際可用的「減重行動系統」


看到這裡,你可能會發現一件事:真正能幫助你不再拖延的,從來不是單一技巧,而是一整套「讓行動變得比較不痛苦」的心理系統。




很多運動員會重複卡在同一個地方——以為只要更自律、再撐一下就好,但實際上,當任務本身就會帶來焦慮、壓力或失敗恐懼時,大腦自然會想逃。這也是為什麼我們需要從「情緒、動機、行為、環境」同時下手。
  • 如果你一想到減重就很煩、很想逃,那代表你需要先處理情緒,而不是逼自己克制飲食。
  • 如果你一直覺得「我知道要做,但就是不想動」,那多半是動機來源不夠「屬於你自己」
  • 如果你撐不久、三天熱度就消失,問題通常不在意志力,而是回饋太少、支持太弱

減重不是單純的體重管理,而是一場長時間的心理調節戰。當你把任務拆小、讓行動有回饋、讓他人知道你在做、讓過程變得比較有掌控感,這個過程就不再這麼辛苦。下面這張表,可以當作你調整減重策略時的快速檢查清單。


表一:減重階段可以採用的心理調節方式



自我練習:你的減重行動計畫


👉 你可以把本文提供的練習單範例下載後列印出來,並每天記錄你的感受與進度。




你不是做不到,只是以前沒有用對方法


你需要知道一件很重要的事——過去的體重控制不順利,並不代表你不自律、不夠努力,更不代表你不適合這個量級。那只是代表,你一直在用錯誤的方法對待自己,你還沒有學會一套真正適合自己的策略。

拖延、逃避、最後逞強硬撐,這些都不是你的缺點,而是大腦在面對壓力時的自然反應。只要策略改變,行為就會改變;只要方法對了,行動就會變得比較輕鬆。

不管你現在離比賽還有多久,任何時候開始,都不嫌遲。從一個小目標、一個打勾、一個願意面對的決定開始,你就在往前了。現在,你已經多了一套心理工具,知道怎麼調整情緒、拆解目標、找回動機、善用支持。下一次比賽,你可以有計畫、有節奏地去完成減重任務。用更好的方式,去做到你本來就做得到的事。從現在開始,為下一場比賽,好好準備。你會發現,行動其實沒有你想像中那麼難。


參考文獻

  1. Bakali Tahiri, M. J., & Mouratidis, A. (2024). Learning strategies and procrastination as a function of need satisfaction and autonomous motivation: A diary study. European Journal of Education, 59(3), e12645. 
  2. Duan, X., Yi, Z., Sun, Y., & Shabtai, I. (2024). The academic anti-procrastination approach: Combining peer motivation and personalized artificial intelligence reminders. International Conference on AI Research, 4(1). 
  3. Farrington, J. (2012). Procrastination—Not all it's put off to be. Performance Improvement Quarterly, 24(4), 11–16. 
  4. Kirchner-Krath, J., Schmidt-Kraepelin, M., Schmähl, K., Schütz, C., Morschheuser, B., & Sunyaev, A. (2025). Behavior change support systems for self-treating procrastination: Systematic search in app stores and analysis of motivational design archetypes. Journal of Medical Internet Research, 27, e65214. 
  5. Nábělková, E., & Ratkovská, J. (2015). Academic procrastination and factors contributing to its overcoming. The New Educational Review, 39(1), 107–118. 
  6. Oram, R., & Rogers, M. (2022). Academic procrastination in undergraduate students: Understanding the role of basic psychological need satisfaction and frustration and Academic motivation. Canadian Journal of Education/Revue canadienne de l'éducation, 45(3), 619–645. 
  7. Pereira, M. B., de Classe, T. M., & Siqueira, S. W. M. (2025). Investigating gamification to reduce procrastination: Systematic literature review. Journal on Interactive Systems, 16(1), 302–319. 
  8. Saini, J. K., & Singh, M. (2024). The relationship between procrastination and perfectionism in student population of Delhi NCR. International Journal for Multidisciplinary Research, 6(2), 1–19. 
  9. Schödl, M. M., Raz, A., & Kluger, A. N. (2018). On the positive side of avoidance motivation: An increase in avoidance motivation reduces procrastination among students. Applied Psychology, 67(4), 655–685. 
  10. Zhang, S., Liu, P., & Feng, T. (2019). To do it now or later: The cognitive mechanisms and neural substrates underlying procrastination. Wiley Interdisciplinary Reviews: Cognitive Science, 10(4), e1492.